建设什么样的马克思主义学院，怎样建设马克思主义学院的问题，关系到我国高校是否能够解决好培养什么人、怎样培养人和为谁培养人这个根本问题。作为天津市唯一一所中国特色高水平高职学校（A档），天津职业大学如何加强新时代马克思主义学院建设，探索思政课改革创新？日前，天津职业大学党委副书记王海龙接受人民网天津频道采访。
人民网天津频道：天津职业大学在加强马克思主义学院建设和深化思政课改革创新方面，有哪些新举措？
王海龙：天津职业大学党委对马克思主义学院建设和思政课改革创新高度重视，大力营造党委努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课良好氛围，把马克思主义学院作为重点学院、思政课作为重点课程加以建设；在此基础上，将职业教育规律、思政教育规律、学生成长规律有机结合起来，构建起彰显职教特色的“横向融通、纵向贯通”思政课建设大格局，为职业院校马克思主义学院建设和思政课改革创新探索出一条新路。
人民网天津频道：请您详细介绍一下“横向融通、纵向贯通”的具体做法？
王海龙：“横向融通”包括两个方面：
第一个方面，构建“六大思政课自身建设体系”，解决思政课在学校教育中的“孤岛”状态，实现思政课自身建设的“横向融通”。一是“校党委主责”的组织管理体系：即校党委实施“带头走进课堂，带头推进思政课建设，带头联系思政课教师”的“三带头机制”；马克思主义学院牵头的二级教学与管理部门，落实“政治把关到位、制度执行到位、课程改革到位”的“三到位机制”切实肩负起办好思政课的主体责任和发挥中坚作用。二是“五机制共进”的师资培育体系：即构建帮带互学机制、教研培训机制、竞赛展示机制、学科建设机制、特聘教授机制等五大的师资培育体系，提升思政课教师综合素质。三是“三课堂联动”的教育教学体系：即构建丰富课堂教学形式、拓展实践教学内容、开发网络教学空间的教学体系，实现“三课堂”的联动与融通。四是“四维度并举”的综合评价体系：即构建“四个注重”的学生评价、“五个向度”的教师评价、“六个方面”的学校评价、第三方社会评价，建立健全多维立体的教学评价体系。五是“内外资源共享”的社会服务体系：即通过整合校内外资源，采取提供决策咨询、开设名师讲堂、组织师资培训、进行理论宣讲等形式，开展面向全国的社会服务。六是“六个一共建”的党建思政体系：即构建“一研判”“一领学”“一宣讲”“一指导”“一党（团）日”“一否决”的“六个一共建”的党建思政体系，实现党建工作与思政课教学有机结合。
第二个方面，构建“三大思政引领育人体系”，解决专业课教学育德功能缺失问题，实现思政课程与课程思政的“横向融通”。一是“思政主导”的全课程结构体系：即确立“思政课”在学校教学中的主导地位，同时开设“思政选修课”、建设“课程思政”，构建“思政主导，两翼协同”全课程结构体系。二是“思政首位”的全课程评价体系：即在设置课程评价主体、评价向度、评价类型、评价方法等诸种评价指标中，凸显思政要素，进而构建起“思政首位，立体多元”的全课程评价体系。三是“思政为先”的全课程育人共同体：即构建一个由思政课名师、专业课名师、具有较高理论素养的党政干部、专家学者、技能大师、劳动模范等各类人物构成的育人共同体，进而将天津职业大学教师队伍打造程“思政为先，名师引领”的示范教学科研团队。
“纵向贯通”包括五个方面：
一是顶层设计、整体推进：即对中高职思政课建设目标定位、思政课师资队伍培养、思政课课程群设置、思政课教材体系构建、思政课教学方法研讨所遵循基本原则进行顶层设计，整体推进中高职思政课建设思路一体化。二是三集三提、共同培训：即组织中高职思政课教师集中研讨提问题、集中培训提素质、集中备课提质量，实现中高职思政课师资培养一体化。三是螺旋上升、立体多维：即本着整体设计、逐步深化的课程群设计原则，构建起由必修课程、选修课程组成的循序渐进、螺旋上升中高职思政课课程群，实现中高职思政课课程群设置一体化。四是主辅结合、多元共建：即在用好马工程主体教材的同时，还要抓好案例教材、数字教材、领导报告教材等系列辅助教材的共建共享，实现中高职思政课教材建设一体化。五是四个结合、打造金课：即通过理论教学和实践教学相结合，为学生思想成长筑起“同心圆”；育德和育心相结合，为学生身心健康筑起“承重墙”；思政小课堂和社会大课堂相结合，为学生视野拓宽筑起的“立交桥”；线上教学和线下教学相结合，为学生自学能力提升筑起“快车道”，最终打造出中高职共建共享的思政金课，实现中高职思政课课程建设一体化。
人民网天津频道：“横向融通、纵向贯通”的做法取得哪些显著成效？下一步，将从哪些方面持续发力？
王海龙：天津职业大学通过构建职业院校思政课建设大格局，实现了“四个显著提升”：即学生的综合素质和就业率显著提升、思政课教学质量显著提升、教师的教学科研能力显著提升、马克思主义学院社会影响力和社会评价显著提升。此外，学校的这一教学成果在全国高职院校党委书记论坛、卓越校长培训班、马克思主义学院院长论坛、思政课名师论坛、思政课教师“青椒论坛”等多种论坛、研讨会上推广；还被全国多所高校、中高职院校、中小学以及天津市教委、天津市北辰区教育局采纳应用。
前不久，中共中央办公厅印发《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》、教育部印发《高等学校思想政治理论课建设标准（2021年本）》，这两个文件对马克思主义学院建设和思政课改革提出了更新更高的要求，天津职业大学要贯彻落实好这两个文件精神：一是坚持主责导向：进一步强化校党委对马克思主义学院和思政课教育教学的领导，全面贯彻学校党委承担主责，学校教师全员参与、各部门紧密配合、上下联动、齐抓共管的思政课建设大格局。二是坚持育人导向。马克思主义学院要进一步加强内涵建设、深化思政课改革创新，把上述已有的教育教学成果和优势有效转化为培养时代新人的能力，满足学生成长诉求、时代发展要求、社会进步需求。三是坚持目标导向。我们将立足天津、面向京津冀、辐射全国，携手中高职院校和大中小学，资源共建、智慧共成、经验共享、全员提升，使天职马克思主义学院真正成为全国高职院校马克思主义学院的标杆；使思政课真正成为学生“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的课程，为思想政治教育事业贡献力量。
