宁静致远 初心育人
刘雅，女，汉族，1988年6月生，2013年加入中国共产党，籍贯天津，2014年6月获得天津科技大学硕士学位，同年6月进入天津职业大学电子信息工程学院担任辅导员。
七年来，刘雅始终坚守在学生教育工作第一线，夏日还未破晓，冬日尚自浑浊，刘雅已经走出家门，陪伴学生的成长。她对学生的爱，如暖阳，如甘泉，滋养着每一名学生，她以德立身，以德施教，辛勤地培育着每名学生。先后担任14级、16级、19级的年级辅导员，所带班级中16级计算机1班荣获“天津市活力团支部”荣誉称号，刘雅本人在2018年暑期社会实践中获得天津市先进个人荣誉称号，指导学生参加2018年“挑战杯—彩虹人生”全国职业创新创效创业大赛获得全国三等奖、天津市一等奖，2021年获得天津市“5·25学生心理月‘党旗下·春风里’天津市高校第二届主题摄影作品大赛”优秀指导教师，指导学生的参赛作品也获得天津市二等奖。
工作中，刘雅时刻立足立德树人根本，引导学生树立正确的价值观，关注学生身心和谐，争做学生的知心姐姐，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
重言传身教，浸润熏陶，增育人深度
“师爱为魂，学高为师，身正为范”。刘雅作为一名专职辅导员，她始终坚持立德力行，用实际行动影响、带动身边的老师和学生。她重视提升自身理论学习水平，给自己提出“坚持每日学习一小时”的要求，因为她深知，只有自己理论知识足够扎实才能去指导、教育学生，在与学生谈论起关于理想信念、爱国主义的话题时，学生对她扎实的功底钦佩不已。润物细无声，学生也逐渐受到刘雅的感染，也在不断提高自身的思想觉悟水平。
日常的工作中，刘雅每月都会组织学生召开年级会、班会，和学生谈经验、谈理想、谈感受、谈困难、谈困惑、谈不足，引导学生严明纪律规矩意识，树立好目标责任。在她的教育引导下，她的很多学生成绩优异，其中16级计算机1班获得“天津市活力团支部”荣誉称号,16级电子2班杜卫同学在“劲牌阳光奖学金”暨“践行工匠精神先进个人”寻访活动中获得特等奖。
一份份荣誉背后蕴含着刘雅对学生的悉心指导，她用行稳致远的工匠精神，走近学生、深入学生，用实际行动去助力学生实现出彩人生，在辅导员岗位上为实现“培育大国工匠”的使命默默付出。
用仁爱之心，执着坚守，调育人亮度
作为电信学院心理发展辅导员，刘雅把“做学生的知心姐姐”作为自己的目标。她关心学生身心健康，根据不同学生、不同特点有针对性地为学生进行心理引导，耐心倾听每一位学生的心声，切实解决心理上的实际问题，帮助学生健康成长。
刘某强，16级的一个学生，刘雅第一次与他接触时是在军训期间，该生不听教官管教并与教官发生口角甚至要动手伤人。刘雅对其进行批评教育，但其有强烈的抵触情绪，这样的学生引起了刘雅的高度重视。
经认真的摸排、调查、了解，得知刘某强自幼父母离异，与父亲生活在一起。父亲在日常生活中对其不闻不问，这样地原生家庭背景下，导致刘某强讨厌父亲的教育方式，不愿与父亲进行沟通，同时我行我素，没有任何“规矩”可言，与宿舍同学不交流、不沟通。
刘雅针对刘某强现状，为他制定详细的心理辅导方案：态度上以共情角度思考，改变思想认知；生活上从一点一滴开始，帮助他改善人际关系；学习上打牢课程学习基础，培养专业知识技能；家校合力共同关注，消除父子之间的隔阂，最终塑造其健全的人格。
通过入学到毕业为期三年的跟踪辅导，刘某强情绪状态日渐平稳，饮食和睡眠慢慢变得规律，人际关系也得到了很大的提升，和父亲的关系也得到了良好的改善。特别是学习成绩突出，在“蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛中”获得了“全国三等奖”的优秀成绩，并成功升本，考入了天津市大学软件学院继续深造。
有学生说：“真的庆幸，能有刘老师的陪伴和指导，让我度过了丰富而有意义的大学生活，也感谢她总是在我遇到困惑时，第一时间给予帮助，让我找到了自己的人生方向。”刘雅的教育和关爱像是一缕阳光，照亮着学生们的成长之路。
寻教育规律，创新发展，画育人弧度
刘雅一直探索着育人规律，她坚持少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的教育方法，力求让教育指导入情、入理、入境、入心。
在“互联网+”背景下，积极探索线上、线下思政教育的深度融合之路，占领“主渠道”、“主阵地”，探索性地初步形成学生愿意关注、愿意发言、愿意接纳的立体多样、辐射力强的网络育人体系，更大限度地拓展高校网络育人空间。
刘雅精心打造心理微信平台“格格有话说”，针对学生需求开设中国传统文化、心理测试、线上活动、班委培训、疫情防控等模块，涵盖公共卫生常识、传染病防控常识、积极心理调节和健康行为培养的相关内容，学生们有任何心理方面的问题可以留言、互动，也能够私信后台，做到第一时间了解学生状态，解答学生的困惑及问题。
刘雅说：“教育是可以追随一生、仰望一生的事业。我庆幸自己能够在学生的成长中留下陪伴的印记，也欣然看到他们的努力与收获，希望自己能够始终做一名有态度、有温度、有高度、有深度的辅导员。”
