安维彧，教授，中共党员，基础课部实用英语教研室教师，实用英语教研室主任。从教33年，先后从事中职、高职英语教学工作。
安老师始终将师德师风建设贯穿于教学建设全过程中，坚定理想信念，厚植爱国情怀，积极践行为党育人、为国育才的使命任务，在教育教学工作中，爱岗敬业，充分发挥党员先锋模范作用，承担大量教学工作量，严谨教学，将社会主义核心价值观潜移默化地融入课程教学之中，重视学生技能培养和道德品质教育。2001年9月获市级优秀教师荣誉称号，2014年7月，荣获天津职业大学2012-2013年度校级优秀共产党员荣誉称号，2021年5月，被评为2020年度校级先进工作者。
从2016至2020年，合计完成教学工作量2863学时，保质保量完成日常教育教学工作；课堂教学依托外研社U校园辅助教学平台，逐步形成线下课堂教学与线上预习、复习、测试评价相结合的混合教学模式，提高了课堂教学的实效性，增强了学生英语学习能力；作为教研室主任，积极研究推进《实用英语》课程分级模块教学改革。实施形成性评价和终结性评价相结合的多元考核方式，优化教学和评价过程，培养了学生英语学习的积极情感，增强了学生自信心和自我效能感，学生A级考试通过率连续四年保持在80%以上；2009年，《实用英语》课程被评为市级精品课程。
在2014年天津市高等职业院校信息化教学竞赛活动中，“实用英语”获网络课程赛项二等奖（排名第一）；2005、2006、2007、2008、2015先后五次辅导学生参加英语口语比赛，辅导学生获市级一等奖5次，其中获全国二等奖一次；2014年本人被天津市教育委员会评为优秀指导教师。
安维彧老师不断思考强化实用英语课程的育人功能，将职业核心素养贯穿于高职实用英语教学之始终。围绕高职英语课程核心素养（包括六个必备品格：理想信念、家国情怀、职业道德、职业品质、工匠精神和身心健康以及六项关键能力：英语语言能力、职业英语能力、团队合作能力、自主学习能力、跨文化能力以及思辨创新能力），凝练课程素质、知识、能力目标，通过第一课堂和第二课堂建设，实施模块化教学，重塑适应新时代职业高等教育发展以及人才培养目标的实用英语课程标准、课程内容、课程组织和课程评价，在课程教学实践中，不断反思总结，持续改进教学实施过程，扎实推进以职业核心素养为核心凝练而成的课程目标在实际教学中具体落实，从而构建基于职业核心素养培养的高职实用英语课程教学建设体系，为培养中高产业链中的高素质技术技能人才所具备的必备品格和关键能力提供强有力的育人保障和技能支撑，满足中国特色社会主义伟大事业建设发展的需要。
针对高职学生英语学习方面存在情感障碍，英语学习缺乏兴趣和信心等问题，2012-2015年，安维彧老师主持并完成天津市社科规划课题《高职学生英语学习情感因素研究》1项，通过研究分析高职学生英语学习存在情感障碍原因、表现形式以及提出提高学生英语学习兴趣的有效措施，为英语教师关注学生个体情感因素变化提供有益指导；2016-2019年，主持并完成天津市教育科学规划课题《应用型高校大学英语混合式翻转课堂教学模式有效性行动研究》（VE4100）1项， 解决课堂教学“费时低效”问题，激发了学生英语学习能力。
安老师响应学校号召，积极参与学校教学团队建设，在实用英语教学团队建设中，发挥老教师的|“传、帮、带”作用，带领本教研室全体教师先后参与学校评估、示范校建设、质量提升、“双高”校建设等各项任务；组织并指导青年教师参加学校或天津市信息化教学比赛，他辅导的青年教师在2016年天津市高等职业院校信息化教学竞赛活动中，参赛作品《Handling complaints》获课堂教学竞赛三等奖。目前，教学团队重点围绕实用英语课程的教学内容、教学方法、教学评价等方面深化三教改革，并对课程思政和信息化教学等方面进行扩充、提升和完善，确保在“双高”建设层面上推进课程建设和教学改革，初步形成一支以“政治素养高、教学能力强、科研能力实”为特色的实用英语课程教学团队。
